Recuerdan a Yolanda Díaz que el tiempo de las guarderías ya pasó
CEI-A critica las declaraciones de la ministra de Trabajo y Economía Social, en la que sugería que las escuelas infantiles deberían abrir 24 horas al día para facilitar la conciliación de las personas trabajadoras. La asociación considera esta propuesta una aberración y remarca que la Educación Infantil de 0 a 3 años, como su nombre indica, es una etapa educativa en la que debe primar el interés del menor.
Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A), ha salido al paso de las declaraciones que la vicepresidenta segunda del Gobierno y ministra de Trabajo y Economía Social, Yolanda Díaz, en las que sugería que las escuelas infantiles deberían abrir 24 horas al día para facilitar la conciliación de las personas que trabajan de noche.
El presidente de CEI-A, José Luis Victorio, señala que “compartimos la necesidad de mejorar la conciliación de las personas trabajadoras, también de las que trabajan en escuelas infantiles, pero desde luego, abrir 24 horas al día no es la solución”, por no mencionar que “esa medida tendría efectos muy perjudiciales para el desarrollo integral de los niños y niñas del ciclo de 0 a 3 años”.
“La ministra parece olvidar que las escuelas infantiles hace muchos años que dejaron de ser guarderías. En las escuelas infantiles se imparte la Educación Infantil de primer ciclo, de 0 a 3 años, es decir, que como su propio nombre indica, es una etapa educativa, igual que lo es la Primaria, la Secundaria o el Bachillerato y, además, es una etapa crucial en el desarrollo de los y las menores. ¿Por qué propone la ministra abrir las escuelas infantiles 24 horas pero no los colegios o los institutos? ¿Es que las madres y los padres de niños de 6 años o de 12 no tienen que conciliar?”, se cuestiona Victorio.
En este sentido, el responsable de CEI-A lamenta las palabras de la ministra a quien recuerda que “el entorno familiar juega un papel fundamental en el desarrollo emocional y psicológico de los niños, como lo demuestran no pocos estudios. El hogar proporciona seguridad y apego, elementos esenciales para un crecimiento saludable y prolongar la estancia de los niños en instituciones educativas durante la noche podría interferir en la construcción de estos vínculos afectivos, por no hablar de los efectos sobre el desarrollo del menor relacionados con la calidad del sueño”.
Para Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía la propuesta de Yolanda Díaz es “una aberración que atenta contra los derechos de los y las menores” y “los cosifica, como si fueran objetos que hay que dejar guardados en algún lugar”, criticó Victorio quien espera que el Defensor del Menor actué en defensa de los derechos infantiles y “los proteja de propuestas demenciales como la que ha sugerido la ministra, que debería centrarse en implementar políticas que permitan a las familias disponer de tiempo para el cuidado de sus hijas e hijos, fomentando una crianza más cercana y respetuosa con los ritmos naturales de los niños y niñas”.
Por último, CEI-A deja claro que “apostamos por la conciliación, por supuesto, pero siempre con medidas que prioricen el bienestar y el desarrollo óptimo de los niños y niñas, fortaleciendo al mismo tiempo el núcleo familiar", apostilló José Luis Victorio.